Манипулация (агресивен модел) (4 условия) Наблюдават агресивен модел на възрастен Същият агресивен модел, но на филм Същият агресивен модел от анимационен герой Контролна група (без агресивен модел)

„Наистина се чувствам щастлива с приятелите – и сигурно съм щастлива, защото това е истинския ми Аз, но наистина се чувствам депресирана със семейството си ....“

Пиаже смята, че дори през 4 стадий (координацията между кръговите реакции) кърмачетата не разбират все още причинно – следствените релации.

Липса на значима разлика в представянето на младите участници.

Отговорите на юношите позволяват разграничението на четири стадия във формирането на идентичността

С възрастта децата стават все по-наясно със социалните правила и се научават кои емоции да изразяват и кои да потискат.

Схващанията за проектирането като продукт на човешкото познание срещаме във философски произведения от първата половина на XX век, които се основават на идеите на автори, работили през XIX век.