Нивото на развитие на фината моторика е един от показателите за пригодността на детето за училищно обучение.

Проблемът за групите, в които хората са обединени през целия си живот, е най-важният въпрос на социалната психология. Реалността на социалните отношения се прилага винаги като реалност на отношенията между социалните групи.

За разширяване на музикалността на учениците особено значение има играта. Игрите задоволяват множество личностни потребности на децата, защото са отражение на действителността.

Начинът, по който постъпваме – т.е. поведението, което отговаря на представата ни за себе си. Често хората са склонни да реагират по начин, по който се очаква от тях

Превенцията на агресивното поведение при учениците от начален етап (І – ІV клас) би било полезно за разработване на мерки за превенция и корекция в по-ранните възрастови етапи

Развитието на обществото като цяло и светогледът на началните ученици в частност водят до промени в учебното съдържание и в средата на обучение. Училището трябва да поеме функцията за приложение на компютърната презентация в обучението по ЧП.

В съвременното обучение по История и цивилизация все повече се слага акцент не само върху усвояването на учебното съдържание, но и върху методите, чрез които то се усвоява – уменията и навиците, които учениците следва да придобият и развият.

Човешкото общество е немислимо без общуване. Без него е невъзможно пълноценното формиране не само на отделните психични свойства, но и на човешката личност като цяло.

Физическото възпитание на съвременното дете, на съвременния ученик, на съвременната личност е проблем от особена социална и педагогическа значимост. То помага на детето-ученик в процеса на пълната му социална реализация.

В миналото се е смятало, че най-добрият начин за образование на децата със специални потребности е специалното образование, провеждано в специализирани за целта училища или медико-социални заведения. Известно е, че първите специални училища за деца с нару